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miércoles, 14 de octubre de 2015
miércoles, 30 de mayo de 2012
ACTIVIDADES
Se halla a disposicion de ustedes las actividades planteadas en los ultimos encuentros. Igualmente se presentara en clase el mismo material y se entregara esta guia. Bajo el nombre Actividades Mayo 2012 https://sites.google.com/site/artesvisualesyalumnos/analisis-del-color?pli=1
miércoles, 9 de mayo de 2012
Propuesta plastica
Solicito confirmen mañana si pueden disponer de tiempo para comenzar con la preparacion de la pared. LLeven el soporte y el boceto o bien los materiales para continuar con el trabajo "Cromatico y acromatico" de la carpeta. Gracias. Pilar.
sábado, 14 de abril de 2012
PROYECTO ANALISIS DEL COLOR 2012
https://sites.google.com/site/artesvisualesyalumnos/analisis-del-color?pli=1Entrar por enlace, ya se encuentra el proyecto de este año en el blog.
miércoles, 11 de abril de 2012
ANALISIS DEL COLOR ACTIVIDADES 2012
Siguiendo este enlace podran encontrar las actividades del Primer, Segundo y Tercer encuentro. Tambien pueden disponer de las mismas en fotocopias que seran entregadas en el segundo encuentro. https://sites.google.com/site/artesvisualesyalumnos/analisis-del-color?pli=1
jueves, 18 de agosto de 2011
ANALISIS DEL COLOR
Aqui les dejo material bibliografico del curso. https://sites.google.com/site/artesvisualesyalumnos/analisis-del-color?pli=1 Tambien lo pueden encontrar el fotocopiadora y en la biblioteca de la institucion.
domingo, 26 de junio de 2011
ACTIVIDADES 2011 PARA ANALISIS DEL COLOR
SIGUE ESTE ENLACE Y HALLARAS LAS ACTIVIDADES SUGERIDAS HASTA JUNIO O ENTRA POR EL ENLACE LATERAL
VALERIA BOTTA EN EL CENTRO 2 SAN VICENTE
DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL EDUCACIÓN URUGUAY
Publicado por ggareis en 5/21/11 • en Categoría Noticias
INVITACION
“ARTE EN LAS ESCUELAS DE JÓVENES Y ADULTOS”
La Dirección Departamental de Educación Uruguay y Coordinación de Educación de Jóvenes y Adultos invitan a Uds. a la Muestra de Arte denominada “ARTE EN LAS ESCUELAS” a llevarse a cabo desde el día 23 hasta el 27 de Mayo de 2011, desde las 14.00 hasta las 18:00 hs., en el Centro Comunitario N°2 “SAN VICENTE”.- En la misma se expondrán obras de arte de la artista plástica María Valeria Botta y de alumnos que asisten a las unidades educativas de la Modalidad.-
TOURFINI de CORDOBA, María del Carmen GUERRERO, Graciela Beatriz
Publicado por ggareis en 5/21/11 • en Categoría Noticias
INVITACION
“ARTE EN LAS ESCUELAS DE JÓVENES Y ADULTOS”
La Dirección Departamental de Educación Uruguay y Coordinación de Educación de Jóvenes y Adultos invitan a Uds. a la Muestra de Arte denominada “ARTE EN LAS ESCUELAS” a llevarse a cabo desde el día 23 hasta el 27 de Mayo de 2011, desde las 14.00 hasta las 18:00 hs., en el Centro Comunitario N°2 “SAN VICENTE”.- En la misma se expondrán obras de arte de la artista plástica María Valeria Botta y de alumnos que asisten a las unidades educativas de la Modalidad.-
TOURFINI de CORDOBA, María del Carmen GUERRERO, Graciela Beatriz
VIDEO SOBRE EL DIA DE LA BANDERA EN EL CENTRO 2 SAN VICENTE
Comparto con ustedes este video que nos llena de emoción
miércoles, 18 de mayo de 2011
CONTENIDOS DEL MODULO I
Aquí pueden encontrar los contenidos del MODULO I
https://sites.google.com/site/artesvisualesyalumnos/analisis-del-color
https://sites.google.com/site/artesvisualesyalumnos/analisis-del-color
lunes, 30 de agosto de 2010
PROYECTO EN EQUIPO jueves 09/09/10
Hola chicos. para continuar con el proyecto en equipo nos reunimos este jueves a la hora 16. Se hace imprescindible llevar la producción a término en esta semana. Les ruego sean puntuales. Saludos.
Y aquí un adelanto de su propuesta:
Y aquí un adelanto de su propuesta:
miércoles, 18 de agosto de 2010
ENCUENTRO DEL 26/08/2010
Nos encontramos en la institución a las 16hs. Trabajaremos sobre el cuadro grupal.
Traer: la obra propia seleccionada que participará de la composición colectiva.
Materiales apropiados para el trabajo.
MATE
Traer: la obra propia seleccionada que participará de la composición colectiva.
Materiales apropiados para el trabajo.
MATE
SEGUNDA PARTE DE LOS ENCUENTROS
Los invito a realizar las siguientes actividades.
1- A partir de la interpretación en valores de la obra que seleccionaron experimentar con las siguientes consignas:
1-a- Conservar la mitad de la obra.
1-b- Recrear la otra mitad - como lo deseen.
1-c- Tratar esta composición en colores análogos.
Para ello, pueden leer el material entregado: fotocopias y dossier.
2- Monocromía, libre. Pueden utilizar: témperas, acrílicos, u otros que deseen.
3- Composición libre: complementarios doble. Materiales: témperas o acrílicos.
4- Composicion libre: complementarios divididos. Materiales: témperas o acrílicos.
5- Composición libre: con complementarios, emplee blanco trabajando sobre el valor, y observe como modifica sus propiedades y que puede hacer para conservar la relación de complementariedad.
1- A partir de la interpretación en valores de la obra que seleccionaron experimentar con las siguientes consignas:
1-a- Conservar la mitad de la obra.
1-b- Recrear la otra mitad - como lo deseen.
1-c- Tratar esta composición en colores análogos.
Para ello, pueden leer el material entregado: fotocopias y dossier.
2- Monocromía, libre. Pueden utilizar: témperas, acrílicos, u otros que deseen.
3- Composición libre: complementarios doble. Materiales: témperas o acrílicos.
4- Composicion libre: complementarios divididos. Materiales: témperas o acrílicos.
5- Composición libre: con complementarios, emplee blanco trabajando sobre el valor, y observe como modifica sus propiedades y que puede hacer para conservar la relación de complementariedad.
viernes, 9 de julio de 2010
viernes, 11 de junio de 2010
lunes, 7 de junio de 2010
miércoles, 5 de mayo de 2010
martes, 4 de mayo de 2010
TRABAJOS DE CLASE Y PRÁCTICOS
TRABAJO Nº 1
Ejercicio libre e intuitivo con color; incorporación del material trabajado en el Propedéutico. Collage. Juego
TRABAJO Nº 2
Espectro cromático. Selección de material de color de revistas, entre veintiocho o treinta muestras, para armar el espectro cromático. Traducción a la escala de grises.

PRACTICO: trabajo libre en tiza (escolar y pastel) se puede realizar tratamiento a la tiza escolar. Observación: dibujar y pintar en tiza.
TRABAJO Nº 3
Tiza pastel: paisaje en colores frios o cálidos. El agua y los paisajes de montaña, sierras y desiertos. La copia y la extensión del paisaje. Luz y sombra.

Algunos trabajos en tiza pastel
TRABAJO Nº 4
Rostro en pastel. Colores cálidos y fríos.
TRABAJO Nº 5
La reproducción en tiza pastel. Selección de obra y reproducción en tiza. Dos ejercicios uno en clase y otro extraclase.
Ejercicio libre e intuitivo con color; incorporación del material trabajado en el Propedéutico. Collage. Juego
TRABAJO Nº 2
Espectro cromático. Selección de material de color de revistas, entre veintiocho o treinta muestras, para armar el espectro cromático. Traducción a la escala de grises.

PRACTICO: trabajo libre en tiza (escolar y pastel) se puede realizar tratamiento a la tiza escolar. Observación: dibujar y pintar en tiza.
TRABAJO Nº 3
Tiza pastel: paisaje en colores frios o cálidos. El agua y los paisajes de montaña, sierras y desiertos. La copia y la extensión del paisaje. Luz y sombra.


Algunos trabajos en tiza pastel
TRABAJO Nº 4
Rostro en pastel. Colores cálidos y fríos.
TRABAJO Nº 5
La reproducción en tiza pastel. Selección de obra y reproducción en tiza. Dos ejercicios uno en clase y otro extraclase.

METODOLOGÍA DE TRABAJO
Así está estructurada la propuesta de cátedra:
Taller. Formalizado en trabajos individuales y en la conformación de equipos de trabajo con diferentes objetivos, como lo son: la selección y organización del material pertinente, aproximaciones de investigación teórico y exploración –experimentación en la práctica de taller.
Análisis de casos y formulación de propuestas que contemplen posibles soluciones. Propuestas de integración de contenidos y socialización a través de la exposición de las problemáticas y el debate sobre las distintas soluciones.
Taller. Formalizado en trabajos individuales y en la conformación de equipos de trabajo con diferentes objetivos, como lo son: la selección y organización del material pertinente, aproximaciones de investigación teórico y exploración –experimentación en la práctica de taller.
Análisis de casos y formulación de propuestas que contemplen posibles soluciones. Propuestas de integración de contenidos y socialización a través de la exposición de las problemáticas y el debate sobre las distintas soluciones.
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